Logo FEBRACE

Resumo

A economia linear baseia-se em produzir, consumir e descartar, ocasionando um aumento de consumo 1,7 vezes maior do que as reais necessidades da população. No entanto, a economia circular (EC), um fluxo socioeconômico e cíclico que se concretiza através de práticas sustentáveis, mostra-se como alternativa. A EC é um campo de estudo pouco desenvolvido, especialmente sob a perspectiva do comportamento. Por isso, buscou-se responder a seguinte questão: “É possível explicar o comportamento jovem do litoral norte gaúcho na EC?”. A metodologia abrangeu o desenvolvimento do diagrama de caminhos do comportamento jovem na EC, aplicação in loco de questionário, análise multivariada e intervenção comportamental. O diagrama de caminhos teve quatro variáveis latentes (VL) relacionadas com 21 variáveis observáveis: (i) hábitos e agentes de socialização, (ii) coletividade, (iii) benefícios e custos percebidos e (iv) educação e conhecimento sobre EC. Após o cálculo da amostra, o questionário foi aplicado a 508 estudantes entre 14 a 19 anos de escolas públicas e privadas. A confiabilidade foi comprovada pelo alfa de Cronbach (0,77). Os testes de Kaiser-Meyer-Olkin (0,860) e de esfericidade de Bartlett (sig<0,000), mostraram a adequação dos dados na análise de componentes principais. O nível de mensuração do diagrama de caminhos e a modelagem de equações estruturais (SEM) revelaram que a VL (iv) explica de modo significativo o comportamento do público-alvo. A intervenção comportamental mostrou que a educação é um instrumento de transformação social. Dessa forma, desenvolveu-se um modelo comportamental através da SEM sendo possível identificar a necessidade de ações para democratizar o conhecimento sobre EC através do desenvolvimento de um curso online e gratuito. Portanto, o presente estudo apresenta caráter inovador e replicável, sendo importante passo para construção não só de uma EC, mas de uma sociedade circular.

Palavras-chave: Estudo Comportamental, Economia Circular, Análise Multivariada