Ciências Exatas e da Terra
Astronomia
Resumo
Os fenômenos da astronomia vêm despertando interesse do homem há milênios, por ser uma das mais antigas ciências, são achados registros de vários povos em diferentes épocas sobre auroras, luas e meteoros. Atualmente não é diferente e a astronomia está cada vez mais usando tecnologias capazes de impactar, além do conhecimento sobre o universo, a nossa vida na Terra, mas ainda é uma ciência distante das pessoas, incluindo os jovens em idade escolar. Este projeto tem como objetivo, a análise das habilidades relacionadas a astronomia do currículo paulista em relação aos conteúdos contemplados na Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica. Na primeira etapa do projeto, os alunos foram convidados a participar da OBA por meio da apresentação da olimpíada nas salas de primeira série do ensino médio. Dos 170 alunos matriculados na primeira série, 30 (17,6%) se inscreveram e os participantes foram colocados em um grupo de WhatsApp para que pudéssemos passar informações sobre a OBA. Três reuniões foram feitas durante o mês de abril de 2022 para troca de informações e exercícios. Dos 30 alunos, 25 deles participaram da prova (83%). Dentre os participantes, 53% realizaram os exercícios de estudo para a prova. A comparação entre as habilidades do Currículo Paulista e o conteúdo programático da OBA revelou que a maior parte das habilidades do currículo inclui o conteúdo da olimpíada, mesmo assim, são a resolução de problemas envolvendo astronomia são poucos. Desse modo, vimos que o interesse em astronomia nas turmas de primeira série do ensino médio da escola é pequeno e que diante da importância do tema é necessário enfatizar nas habilidades do currículo paulista os problemas relacionados à astronomia, para quem sabe assim, despertar maior interesse dos alunos sobre o tema e ampliar o conhecimento dos estudantes sobre essa ciência que impacta nossas vidas e que nem sempre temos consciência disso.
Palavras-chave: Astronomia, Ensino médio, Olimpíada Brasileira de Astronomia