Ciências Humanas
Educação
Resumo
O avanço das tecnologias digitais no campo educacional ampliou o acesso a soluções inovadoras para estudantes com necessidades específicas, especialmente no que diz respeito à organização do aprendizado e da rotina escolar. Diante desse cenário, este trabalho teve como objetivo apoiar alunos do ensino médio — incluindo aqueles que conciliam estudo e trabalho ou enfrentam dificuldades mentais e emocionais — na organização de seus estudos para melhorar o desempenho em vestibulares e exames nacionais. Assim, buscou-se desenvolver alternativas eficientes que promovessem inclusão e acessibilidade no processo educacional. A metodologia foi estruturada em etapas complementares, envolvendo pesquisa bibliográfica, criação e desenvolvimento de um protótipo funcional, refinamento contínuo do sistema, testes de usabilidade e análise crítica dos resultados. Os achados confirmaram a eficácia das soluções propostas e indicaram potencial para expansão e aprimoramento da ferramenta, evidenciando sua aplicabilidade em diferentes contextos educacionais. Reforça-se, portanto, a importância de dar continuidade às pesquisas na área, visando ampliar a inclusão, a acessibilidade e a qualidade do ensino-aprendizagem na sociedade atual.
Palavras-chave: Aprendizado, Vestibular, Necessidades especiais