Ciências Humanas
Psicologia
Resumo
Estima-se que uma em cada 100 crianças no mundo esteja dentro do transtorno do espectro autista (TEA) e, segundo dados recentes do Centers for Disease Control and Prevention (CDC, 2025), o autismo já atinge uma em cada 31 crianças nos Estados Unidos, representando uma taxa de 3,22%. No Brasil, embora ainda não existam estatísticas oficiais consolidadas, levantamentos do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE, 2023) estimam que mais de 2 milhões de pessoas estejam dentro do espectro. Esses dados reforçam a urgência de políticas públicas voltadas à identificação precoce e inclusão social, especialmente em regiões vulneráveis. Diante desse cenário, foi desenvolvido o “Capta”, com o objetivo de investigar os principais fatores de risco associados ao TEA em crianças de Monte Alegre de Sergipe, considerando aspectos gestacionais, genéticos, ambientais e sociais, e propor estratégias acessíveis de triagem e conscientização voltadas ao semiárido sergipano. A pesquisa, de natureza mista, exploratória e aplicada, combinou instrumentos quantitativos e qualitativos aplicados a mães de crianças diagnosticadas, utilizando questionários estruturados e entrevistas. Os resultados evidenciaram um perfil materno marcado por baixa escolaridade, monoparentalidade e vulnerabilidades psicossociais, além de uma alta incidência de comorbidades e atrasos significativos no diagnóstico. Como resposta, foi desenvolvido o kit lúdico, composto por cartilhas educativas, diário da gestante, cards de sinais de alerta e materiais sensoriais, voltado a famílias, educadores e agentes comunitários de saúde. O material mostrou-se eficaz na promoção da conscientização e triagem inicial de sinais de risco, sendo incorporado ao Plano Municipal de Saúde de Monte Alegre de Sergipe como ferramenta oficial de apoio à detecção precoce. O projeto reafirma o papel da educação e da escuta qualificada na construção de políticas públicas inclusivas, alinhando-se aos ODS 3, 4, 5, 10 e 17 da Agenda 2030.
Palavras-chave: Transtorno do Espectro Autista, Diagnóstico precoce, Inclusão