Ciências Humanas
Educação
Resumo
Observa-se que um número significativo de estudantes apresenta baixo desempenho na disciplina de física, frequentemente percebida por eles como uma área “chata e difícil”. Essa percepção, que associa a física à complexidade teórica, à monotonia e à ausência de aplicações, compromete de forma expressiva o engajamento dos alunos, refletindo negativamente em seu processo de aprendizagem, em seus resultados acadêmicos e, de modo mais amplo, na formação de futuras gerações de físicos e cientistas. O foguete de garrafa PET (polietileno tereftalato) apresenta-se como uma ótima alternativa para o ensino da física, uma vez que permite contextualizar na prática os ensinamentos teóricos. Assim, este projeto tem como objetivo geral implementar uma abordagem experimental e interativa para o ensino de física a estudantes de escolas públicas, utilizando foguetes de garrafa PET como ferramenta didática. E tem como questão norteadora: “De que maneira a construção e experimentação de foguetes de garrafa PET podem contribuir para a melhor compreensão dos conceitos físicos entre estudantes do ensino público?” Trata-se de uma pesquisa experimental e bibliográfica com abordagem prática e interativa, baseada na observação dos resultados obtidos com a produção e lançamentos dos foguetes. O presente projeto mostra-se de grande impacto social, educacional e ambiental, pois utiliza materiais recicláveis de baixo custo, e gera impacto ao aumentar o engajamento em um ensino envolvente. Será elaborado e disponibilizado um e-book como material complementar e de aprofundamento das temáticas abordadas.
Palavras-chave: Foguete de garrafa PET, Ensino da Física, experimentação