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Resumo

Este projeto de iniciação científica teve como objetivo analisar de que forma a utilização de um livreto ilustrado com constelações da cultura indígena brasileira pode contribuir para a divulgação e valorização da astronomia indígena, promovendo práticas educativas interculturais e contextualizadas. A proposta surgiu da constatação de que o ensino fundamental privilegia a visão ocidental do cosmos, negligenciando os saberes astronômicos dos povos originários, e da necessidade de fortalecer identidades culturais, combater desigualdades de representação e aproximar a educação científica das diversas formas de compreender o universo, em consonância com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável relacionados à igualdade e à redução das desigualdades. A metodologia envolveu levantamento bibliográfico, produção de um livreto ilustrado ("O céu de nossos ancestrais") e aplicação desse material em uma oficina com 29 alunos do 7º ano de uma escola municipal, estruturada segundo os Três Momentos Pedagógicos (DELIZOICOV, ANGOTTI e PERNAMBUCO, 2007). Os resultados demonstraram que a maioria dos estudantes conhecia apenas constelações ocidentais e despertou curiosidade e maior engajamento dos participantes ao descobrirem as constelações indígenas e seus significados culturais e práticos, como orientação espacial, caça e agricultura. As produções realizadas ao final da oficina evidenciaram aprendizado significativo e maior reconhecimento da importância da astronomia indígena. Conclui-se que o livreto foi eficaz para despertar o interesse pela astronomia, promover uma educação científica inclusiva que valoriza os saberes ancestrais como parte do patrimônio cultural brasileiro, evidenciando o potencial de materiais educativos interculturais para enriquecer o ensino de ciências.

Palavras-chave: Astronomia indígena, Educação, Ensino de ciências