Ciências Humanas
Educação
Resumo
O projeto investiga o potencial do "Choices", uma ferramenta educativa para o desenvolvimento do protagonismo juvenil e construção de projetos de vida no ensino técnico. Diante dos desafios enfrentados pelos jovens na transição para a vida adulta, este estudo propõe uma abordagem lúdica e reflexiva por meio de um jogo baseado na roda da vida, que simula situações reais de escolha e suas consequências. A metodologia adota um delineamento quasi-experimental com oito turmas, sendo quatro como grupo experimental (que utilizarão o jogo) e quatro como grupo de controle (com aulas convencionais). A amostra de aproximadamente 280 estudantes participou de pré e pós-testes utilizando questionários padronizados, observação sistemática do comportamento durante as sessões e entrevistas semiestruturadas. Os resultados preliminares indicam que a experiência lúdica favorece o autoconhecimento, a capacidade de planejamento e a tomada de decisão consciente. O projeto demonstra que metodologias ativas, como o jogo Choices, podem efetivamente contribuir para uma educação mais significativa e alinhada às necessidades contemporâneas dos jovens, oferecendo uma alternativa concreta para o trabalho com projetos de vida no ambiente escolar.
Palavras-chave: Protagonismo juvenil , intervenção, Projeto de vida