Ciências Sociais e Aplicadas
Serviço Social
Resumo
Verificando as disparidades no cenário educacional brasileiro, especialmente quanto às notas desiguais em vestibulares entre alunos de escolas públicas e de escolas privadas, o projeto surgiu como uma tentativa de democratizar o acesso a uma educação de excelência. Realizou-se uma revisão bibliográfica que familiarizou os integrantes com métodos previamente utilizados na academia para aliar tecnologia e educação, complementada por pesquisa via formulário aplicada a mais de 330 estudantes da região, relacionando os dados da revisão teórica à realidade local e mostrando que ciência da natureza é considerada a área mais desafiadora pelos alunos. Observou-se também que as estruturas escolares com maior impacto na aprendizagem, especialmente nos conteúdos de maior dificuldade, são os laboratórios de ciências, os quais se mostraram frequentemente ausentes ou pouco utilizados nas escolas públicas. Diante disso, iniciou-se a criação de uma plataforma virtual simulando um ambiente laboratorial, ao construir as práticas “teste de chama” e “separação de misturas”. Paralelamente, desenvolveu-se um site para apresentar as simulações e provas, disponível em https://labvirtual.eecriativa.com.br. Para avaliar a eficácia do projeto, pesquisas de campo em três escolas testaram mais de 230 alunos, divididos em grupos experimental e controle, permitindo isolar o efeito exclusivo do projeto e observando uma melhora média de 7,24% no rendimento dos alunos que utilizaram a experiência virtual desenvolvida. Posteriormente, um software foi criado para filtrar dados de mais de 90.000 candidatos de vestibulares, demonstrando que o aprimoramento obtido no processo anterior equivaleria a um avanço médio de 67 posições quando aplicado apenas à química. Assim, foi comprovado que um projeto sem nenhum custo pode resultar em progressos significativos no rendimento dos estudantes brasileiros. Por fim, aceitou-se convites de outras escolas e foi feito contato com a Superintendência Regional do Ensino.
Palavras-chave: educação, tecnologia, simulações